Baggrund

Computerspil er kommet for at blive. Vi møder dem hele tiden, enten fordi vi selv spiller, fordi vores børn eller børnebørn gør det, eller fordi vi falder over en debat, der taler om farerne ved computerspillet.

Det er ikke nogen ny debat, og når man ser ned gennem tiden, kan man se, at hver gang et nyt medie er under udvikling, så opstår denne slags debatter. Det skete ved tegneseriens tilsynekomst, ved filmens og ved fjernsynets. Det er der ikke noget mærkeligt ved, og der er heller ikke noget mærkeligt ved, at man som voksen gribes af uro når man ser nogle børn eller unges forbrug af computerspil. Men det får ikke computerspillene til at forsvinde. Mennesket har spillet og leget siden, det blev bevidst, og det vil det blive ved med. Spillet og legen har mange funktioner og også mange positive funktioner, såsom social indlæring og læring i al almindelighed. Og som tidsfordriv og underholdning. Vi er legende væsener og så længe det ikke bliver noget, der overskygger alt andet, som et misbrug, så er det en positiv del af vores eksistens, og det findes i alle mennesket kulturer. I stedet for at bekæmpe computerspillene, må vi lære at bruge dem på den rigtige og positive måde. Spil kan betragtes som et kulturprodukt på linje med film, TV og bøger. Derfor har en række læreranstalter de senere år taget spil op, såvel undervisningsmæssigt som forskningsmæssigt. Der findes forskernetværket Spilforskning.dk og den faglige forening for spilforskere DACFO. Specielt Afdelingen for Digital Æstetik og Kommunikation, IT-Universitetet i København, har været meget aktiv på forskningsfronten og har startet et internationalt akademisk tidsskrift Game Studies. Dette er baggrunden for, at en række universiteter og kunstskoler har taget initiativet til at fokusere og samordne de tilløb, der allerede eksisterer, i DADIU.
Arbejdet med spil involverer en lang række meget forskellige kompetencer: kreative, organisatoriske, grafiske og tekniske. Visionen for akademiet er at give de studerende en række forskellige kompetencer inden for computerspilsproduktionen.

Akademiets stiftelse
Efter en række uformelle kontakter og diskussioner arrangerede IT-Vest d. 6. august 2003 et møde på Handelshøjskolen i Århus, hvor alle interessenter blev indbudt. Man enedes om at gå sammen i et initiativ, der skulle samordne og systematisere de eksisterende uddannelsestilløb. Diskussionen blev videreført ved et møde d. 28. august 2003 på Syddansk Universitet, og d. 9. december blev der holdt et stort møde på Filmskolen. Ledere fra industri og faglige foreninger deltog ( (Janos Flösner (IO), Søren E. Jakobsen (Egmont), Chris Mottes (Deadline Games), Søren Sørensen (ITE), Malene Rafn (Producentforeningen)) og der var repræsentanter fra universiteter og kunstskoler (DPU, Danmarks Designskole, Den Danske Filmskole, Den Grafiske Højskole, IT-vest, DTU, Københavns Universitet, Aalborg Universitet og Århus Universitet).Der var kraftig opbakning til idéen, og der blev nedsat to udvalg, en strategigruppe og en gruppe, der arbejdede med muligheder for at samle de studerende fra de forskellige uddannelser i en fællesproduktion, hvor de lærer at arbejde sammen under realistiske omstændigheder. Endvidere blev det vedtaget, at man ville sammensætte arbejdsgrupper med industrirepræsentanter, der skulle udforme de enkelte curricula. Disse arbejdsgrupper har fungeret i foråret 2004 og produceret curricula for samtlige af spiluddannelsesinitiativets kompetenceområder. I løbet af foråret lavede IT-vest også en overordnet analyse af kompetence- og stillingsprofiler inden for spilindustrien. Uddannelserne er alle tænkt som specialiseringer af eksisterende uddannelser, og ligger således inden for eksisterende studieordninger på universiteter og kunstskoler (for universiteterne vil dette sige at specialiseringen inden for computerspil ligger inden for rammerne af de eksisterende kandidatuddannelser).D. 31. januar 2005 blev der afholdt stiftende bestyrelsesmøde for Det Danske Akademi for Digital, Interaktiv Underholdning. I den forbindelse blev Gunnar Wille (leder af Animationsinstruktør-uddannelsen på Den Danske Filmskole) udpeget som leder af akademiet. Følgende institutioner deltager: Animationsinstruktøruddannelsen ved Den Danske Filmskole, Animationsværkstedet CVU Midt Vest i Viborg, Danmarks Designskole, Danmarks Tekniske Universitet, Aarhus Universitet, Aalborg Universitet, Københavns Universitet og IT-Universitetet i København. it-vest bakker op om rammerne for DADIU. Koordineringen mellem uddannelserne består dels i den omtalte fællesproduktion, dels i at de studerende undervises i et fælles pensum, der sikrer, at de senere vil være i stand til at forstå, hvad hinanden siger. D. 1. februar 2005 startede akademiets sekretariat, som fysisk holder til på Filmskolen. Sekretariatet består af akademilederen, en koordinator og en spilfaglig konsulent. Udover sekretariatet og bestyrelsen har akademiet en koordinationsgruppe, der arbejder med at kvalitets- og videreudvikle akademiet.